Les criatures són curioses, tenen moltes ganes de descobrir el món; fins i tot quan no verbalitzen es formulen preguntes que els porten a investigar, manipular, fer tempteig,... tot allò que han de fer per donar resposta a les seves inquietuds, per després observar el resultat dels seus "assaig i error" i treure'n les pròpies conclusions.

Però no hem d'oblidar que som éssers socials, és a dir, que sols no avançaríem. Per a poder aprendre necessitem compartir-ho amb altres companys i companyes. En aquest compartir no només hi intervé el sistema educatiu sinó que és imprescindible l'equilibri amb l'estat emocional per tal que els aprenentatges sorgeixin d'una forma vivencial i integrada.

Tenint en compte tot el mencionat com a factors que propicien un bon desenvolupament i aprenentatge,  des de l'escola facilitem i fomentem aquest enriquiment personal, ambiental i emocional, replantejant-nos constantment la tasca educativa.